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你对大学教授的印象是什么呢？在台上正经八百讲述高深理论，台下同学面无表情毫无互动，假始今天有一位教授，不但在课堂上变魔术、表演腹语术，甚至还带全班同学「出外景」，仿佛把上课变成综艺节目，会让你有兴趣旁听吗？在阳明交通大学任教的陈俊太老师，以独特表演教学风格风靡校园，被学生喻为「有史以来上课最有趣的老师」。
精心设计活动让上课不再死板 让学生在欢笑中体验高分子奥妙目前在阳明交通大学任教的陈俊太（以下简称阿太老师），在交大应用化学系完成学士与硕士学位后，远赴美国麻州大学安赫斯特分校（University of Massachusetts Amherst）专攻高分子科学与工程，陆续完成硕士、博士与博士后研究员后，于2010年重返交大应用化学系任教。
阿太老师认为高分子最迷人之处，在于能应用在各个领域，「我大学实验室做的专题是发光二极体，当合成一个高分子时竟然会发光，当时觉得非常新奇有趣，也彻底迷上高分子这门学问！」阿太老师希望透过幽默风趣的方式，让学生也能感受高分子的奥妙。
▲阳明交通大学应用化学系陈俊太老师（中排右2），以独特表演教学风格风靡校园，被学生喻为「有史以来上课最有趣的老师」。
如果你在网路上搜寻关键字「陈俊太」，应该会找到许多颠覆你印象的教学影片，包括上课使用各种魔术道具、操作腹语娃娃表演脱口秀、唱RAP饶舌歌祝福应届毕业生，甚至每年期中考，还精心设计解谜游戏，阿太老师费尽心思做足功课，课堂上总是充满欢笑声，目的是让学生在欢乐中获取宝贵知识。
学术发展数百年以来，课本上的公式长得都一样，如果大家都用同样方式教，难免有点无聊，于是我开始思考，把学生感兴趣的话题融入课堂里。
▲阿太老师将变魔术、腹语术、脱口秀…等各式各样表演融入课堂中，甚至还自创嘻哈饶舌歌介绍化学系，彻底颠覆传统老师的印象。
不过阿太老师表示，当初也是慢慢try出来的，「一开始我先试水温，例如同时教两个班级，A班我用很正经严肃方式教，B班则用很强烈个人风格教，结果B班反应比较热烈，证明这方式行得通。」
阿太老师以知名广播节目DJ Dennis举例，「DJ广播就是最高级的教学，因为完全看不到观众feedback，却一样要自high讲得很兴奋，必须很有「梗」才能抓住听众耳朵，同理课堂上只要先抓住学生目光，点燃他们求知的热情，学习效果自然会变好。」不过阿太老师强调，活泼的教学风格没想像中简单，「要仔细规划表演如何融入专业知识，才能避免课堂上笑过就忘的状况。」
